Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan Sekitar Dalam Mengembangkan Keterampilan Proses Siswa SD/MI
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjie.v6i1.306Keywords:
Science Learning, Surrounding Environment, Process SkillsAbstract
This study aims to describe the implementation of science learning based on the surrounding environment in developing students’ process skills. This type of research uses a literature study approach. The data collection techniques used include various literature sources and other documentation materials. The results of this study indicate that the implementation of science learning based on the surrounding environment can be carried out in two ways: inside the classroom and outside the classroom. The components involved in developing students’ process skills include observing, communicating, measuring, interpreting and drawing conclusions, predicting, and using tools and materials.
References
Agustina, R., Setiadi, A., & Fitrian, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Ketrampilan Proses Sains. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 1(1), 112–123.
Aida, N., & Anisa, M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Proses IPA Dan Karakter Wasaka Menggunakan Model Based Learning , Team Games Tournament Terintegrasi Stem Pada Siswa Kelas VA SDN Basirih 1 Banjar Masin. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 851–866.
Angga, Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2024). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka di sekolah dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.
Annisa, M. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Keterampilan Proses Sains Untuk Mengembangkan Karakter Pada Siswa Kelas Va Sdn 007 Tarakan. Jurnal Pendidian IPA, 8(2), 54–66. https://doi.org/10.24929/lensa.v8i2.36
Ardiawati, I. A., Hayu, W. R. R., & Ichsan, M. (2024). Rancangan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Di Pembelajaran IPA Kelas IV. EDUAKOMMEDIA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 51–60.
Cahyani, Cristina Wahyu, & Djudin, T. (2024). Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 10(2), 1102-1116.
Fitrianti, L., & Mustika, D. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 8(5), 4290–4298.
Hendriyanto, A., Pratama, Halima Wahyu, & Nabila, salsa bila. (2025). Menghidupkan Peran Sosial Dalam Pembelajaran IPAS : Peran Guru Dan Dinamika Kelas Di Sd Negeri Mantren. TA[DIBAN: Journal Of Islamic Education, 5(2), 123–137.
Jenawi, B. (2025). (2025). Inovasi Pembelajaran Berbasis Lingkungan di SD: Menanamkan Kesadaran dan Kecintaan Terhadap Alam. 4(3), 1925–1937. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i3.17306
Kusumawardani, S., Santi, A. U. P., & Pratiwi, D. L. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Alam Sekitar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di SD. Jurnal Holistika, 6(2), 80–84. https://doi.org/10.24853/holistika.6.2.80-84
Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan Dimensi Pelestarian Lingkungan Melalui Model Pembelajaran RADEC Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Islam Modern, 8(1), 1–13. 10.56406/jurnalkajianislammodern.v8i1.64
Mastiyah, S. (2018). Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan Sekitar Dalam Mengembangkan Sikap Ilmiah dan Ketrampilan Proses Siswa Di MIN 1 Yogyakarta.
Meylan, S., Podungge, K., & Safira. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan dan Media Digital Berbasis IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(8), 75–88.
Mutiara. (2021). Pemanfatan Penggunaan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Media Pendukung Pembelajaran IPA di SD/MI. Madrosatuna Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 104–119.
Nugraha, F., Permanasari, A., & Pursitasari, I. D. (2021). Disparitas Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Dasar Di Kota Bogor. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(1), 15–35. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i1.17744
Santika, I. G. N., Suastra, W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Education and Development, 10(1), 207-212.
Saputra, E. E., Nurhaswinda, Ahmad, Isnaliati, Feronika, F., T, S. W., & Zahara. (2024). Studi literatur : Eksplorasi pembelajaran IPA berbasis lingkungan untuk mendorong kesadaran lingkungan pada anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21–34.
Sarapung, R. R., Malan, I. H., Pratiwi, F., & Mahmud, N. (2025). Penerapan IPA berbasis lingkungan untuk meningkatkan kompetensi calon guru SD. JP2M, 6(2), 683–694.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.
Shofina, N., & Annisa, M. (2023). Kombinasi Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Pemaknaan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Wasaka Siswa Sekolah Dasa. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 63–73.
Siregar, Isropil, Syidratul M. (2023). No TitlePengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD II Luqman Al-Hakim. TA’DIBAN: Journal Of Islamic Education, 3(2), 8–18.
Toaini T. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Melalui Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagaisumber belajar di SDN lagoa 05. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman., 13(75–84).
Wiratman, A., & Putri. (2023). Transformasi Ketrmpilan Proses Sains Melalui Koopertif numbered Head Together Untuk Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1041–1050. https://jurnaldidaktika.org
Yusran, A. D., Patahuddin, Pangewa, M., & Azhim, M. I. (2022). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran IPS di SD Negeri Unggulan Bontomanai Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa. Phinisi Integration Review, 5(2), 577–584.
Zakiah, G., & Melva, Z. (2025). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Peserta Didik Sebagai Sumber Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar,. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 8–3.
