Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Madrasah sebagai Administrator dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjiec.v6i2.353Keywords:
Leadership, Madrasah Principal, Pedagogical CompetenceAbstract
This study aims to analyze the optimization of madrasah principals’ leadership as administrators in enhancing teachers’ pedagogical competencies. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) with content analysis based on Miles and Huberman’s interactive model, examining 28 selected literature sources through inclusion-exclusion criteria from Google Scholar, Garuda, and Sinta databases (2019–2026), using Instructional Leadership Theory as the analytical foundation. The results indicate that madrasah principals play a strategic role in administrative management, program planning, organizing, implementation, and educational supervision. Optimization is achieved through needs-based teacher development programs, continuous academic supervision, and a collaborative work culture. This study also produces a conceptual model illustrating the influence pathway of madrasah principal leadership on teachers’ pedagogical competency through these three main mechanisms. Remaining challenges include managerial limitations, time constraints, and resistance to change.
References
Aminah, S. (2025). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). EDUSIANA Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 12(2), 102–113.
Anshar, M. (2022). Peran kepala sekolah sebagai administrator dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 1 Talaga Jaya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 2095–2103.
Bakar, M. Y. A. (2024). Rekonstruksi falsafah madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam yang unggul. Journal Sains Student Research, 2(6), 228–240.
Basirun, Susanto, Sahroni, M., & Asror, M. (2023). Konsep Perencanaan Dalam Perspektif Al-Quran Dan Al Hadis. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 8(2), 11–18.
Cahyani, O. D., Mutmainnah, M., Chidayatiningsih, R., Maisyaroh, M., & Nurabadi, A. (2025). Dampak Kompetensi Guru yang Rendah terhadap Mutu Pendidikan di Indonesia. Proceedings Series of Educational Studies.
Ebing, E., & Karmiza, K. (2024). Efektifitas Pelaksanaan Permendiknas No 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru Disekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kecamatan Tanjung Lago Kabupaten Banyuasin. Governance Insight, 1(2).
Febrianti, R. A., Yasinta, S. L., & Nugroho, T. T. (2025). Analisis Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Di PT Lamong Energi Indonesia. Journal Actual Organization of Economic, 6(02), 151–159.
Hadi, M. (2023). Administrasi dan manajemen pendidikan. cv. Laduny Alifatama.
Hasriyanti, R., & Awaludin, A. (2024). Analisis Hubungan Kompetensi Pedagogik Terhadap Efektivitas Kerja Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10070–10076.
Izzudin, A. T. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Evaluasi Kelembagaan MI Darul Hikmah (MIS) Bengkulu Utara’. UIN FAS Bengkulu.
Jauhari, Bahri, S., & Rasyid, S. (2024). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Administrator Dalam Meningkatkan Kompetensi Pendagogik Guru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11760–11765.
Kaharudin, K., & Hannah, B. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah As-Sholihiyah. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 1(2), 19–27.
Kurniati, A. (2021). Kepala Sekolah sebagai Administrator dalam Peningkatan Kompetensi Guru SDN Karang Waru Kabupaten Musi Rawas Utara. Al-Bahtsu: Jurnal Pendidikan Islam, 6, 57–63.
Siagian, S. P. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Mardhiah, W. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu Kota Jambi). Jurnal Elmadrasa, 4(1), 68–85.
Mubarok, H., & Apriani, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah Al Ikhwan Kotapinang. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 2(1), 10–17.
Mokodompit, S., & Romli, M. (2026). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru ( Studi Multisitus di Madrasah Tsanawiyah Al-Khairaat dan Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Kota Gorontalo ). Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(1), 238–251.
Mujiono, H. (2020). Supervisi akademik meningkatkan kompetensi pedagogik guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 4(2), 113–121.
Muzaini, M. C., & Fadhilah, N. (2023). Kebijakan serta Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pengoptimalan Mutu Pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1644–1657.
Ningsih, S. Y., & Nurhafizah, N. (2019). Konsep kompetensi pedagogik dalam peningkatan profesionalisme guru PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 694–703.
Nisa, R. A., Bahrani, B., & Madzkuri, M. R. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Membangun Sinergi Tim Guru Menuju Madrasah Unggul (Studi Kasus di MTs Al Mujahidin 2 Samarinda). Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 215–224.
Novariantry, E. S., Febriani, N. N., & Hunaida, W. L. (2025). Supervisi pendidikan sebagai instrumen peningkatan kualitas dan profesionalitas guru dalam pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 300–313.
Rathana, L., & Sutarsih, C. (2015). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, XXII(2), 93–103.
Rizki, R. A., Pangestu, R. I., Pratiwi, K., & Lestari, Z. (2025). Dampak Sertifikasi Guru terhadap Kompetensi Pedagogik Guru di UPT SD Negeri 007 Pulau Lawas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).
Sari, S. Y., & Purnama, M. D. I. (2023). Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan, 4(1), 37–47.
Satriadi, T. I., Tanrere, S. B., & Zuhri, S. (2026). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Tsanawiyah Darussalam Pangkalpinang. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 4458–4470.
Sesmiarni, Z. (2024). Peran Manajemen Mutu Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada Era Revolusi Industri 5.0 Di MTSN 1 Bukittinggi. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 261–269.
Solich, M. (2024). Kepemimpinan Inspiratif Menurut Imam Al-Ghazali: Mengembangkan Motivasi Spiritual dan Moral. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 4(2), 329–343.
Subni, M., Putri, A. P., Restiawati, Y., Pelealu, N. C. O. M., & Dwiyono, Y. (2024). Implementasi Kepemimpinan Visioner dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 5(1).
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung.
Suryani, K. (2023). Kepala Sekolah/Madrasah Sebagai Administrator Dalam Manajemen Pengajaran Bahasa Arab di Tingkat Madrasah. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 10(1), 36–52.
Ulfah, M., Murniati, N. A. N., & Sudana, I. M. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 632–639.
Wardani, S. I., Mulyono, H., & Adi, F. P. (2021). Analisis dampak kompetensi guru pada implementasi pendidikan karakter siswa kelas rendah selama pembelajaran daring di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5), 67–72.
Wijaya, T. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SMPN 6 Bathin Solapan. Journal on Education, 5(1), 387–399.
