Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Bermakna Berbantuan Media Papan
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjie.v6i2.287Kata Kunci:
Board Media, Learning Outcome, Meaningful LearningAbstrak
This study was motivated by the low mathematics learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 2 Seulalah in division, as indicated by the large number of scores below the minimum passing grade. Students had difficulty understanding concepts and solving word problems because the material was abstract, their initial abilities varied, their motivation was low, and the learning was not contextual. This study aims to determine the effect of meaningful learning aided by blackboard media on learning outcomes. The method used is a quasi-experiment with a non-equivalent control group design. The pretest and posttest data were analyzed using an independent sample t-test. The results showed a significant increase in the experimental class (28.00 to 78.25) compared to the control class (22.33 to 46.33) with a significance of <0.05. Meaningful learning aided by board media was effective in improving students' understanding and engagement.
Referensi
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3). https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Andini, M., & Suryadi, D. (2020). Implementasi Teori Belajar Ausubel dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 87–97.
Ausubel, D. P. (2000). The Acquisition and Retention of Knowledge: A Cognitive View. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-015-9454-7
Campbell, C., & Li, Q. (2020). Teacher professional development to support meaningful learning: Exploring new frameworks. Teaching and Teacher Education, 94.
Ciak, M. S., Susu, V. A. P., & Qondias, D. (2025). Media Papan Pintar Pancasila Sebagai Pembelajaran Bermakna Untuk Internalisasi Nilai Pancasila Siswa Fase A SDN Koeloda. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(1), 66–75. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i1.5179
Darmayanti, N., Manurung, K. S. B., Hasibuan, H., Puspita, S., Ginting, M. F. S., & Harahap, M. A. (2023). Pelaksanaan Teori Belajar Bermakna David Ausubel dalam Pembelajaran Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11539
Dimitra, K.-F., Kottara, C., & Georgia, A. (2024). Observations as a dynamic methodological tool in Educational Research. 10th International Conference on Educational Innovation-EEPEK, Larisa, Grece.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Cetakan 1). Pustaka Ilmu.
Hasanah, A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Meaningfull Learning (ML) Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas IV MI Al-Ishlahuddiny Tahun Pelajaran 2018/2019. Universitas Islam Negeri Mataram.
Hazmar, A. A., Hazmar, R., & Marlian, M. (2022). Pemanfaatan Media Belajar dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 3(2), 95–106. https://doi.org/10.46963/asatiza.v3i2.499
Hermaliani, R., Mufliva, R., Usbah, N., & Rahmi, A. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Pembagian untuk Siswa Kelas III SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 266. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.71702
Husna, R., Yusaini, & Azhari, I. (2024). Penerapan Teori Van Heilee Pada Pembelajaran Bangun Ruang di SDIT Lukmanul Hakim. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 9(1). https://doi.org/10.32505/azkiya.v9i1.8266
Lubis, S. & Sumiatun. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI). TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 4(2), 49–56. https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2.152
Maghfi, U. N. & Suyadi. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Papan Pintar (SMART BOARD). SELING-Jurnal Program Studi PGRA.
Nafisah, S., & Furnamasari, Y. F. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Papan Pintar Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Dua UPTD SDN 1 Juntinyuat. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(3).
Ningsih, E. F., & Fajariah, N. (2021). Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(5), 632–638.
Pertiwi, P., Handoko, H., & Toheri, T. (2020). Pengaruh penerapan meaningful learning berbantuan LKPD bertema terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan metakognitif peserta didik. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, 6(2), 127–137. https://doi.org/10.29407/jmen.v6i2.14464
Presiden Republik Indonesia. (2021). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rahayu, N., Mayzura, S., & Sari, R. (2023). Optimizing Basic Teacher Teaching Skills to Stimulate Student Learning Activities in TPA. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan, 10(2). https://doi.org/10.32505/tarbawi.v10i2.6031
Rahmah, W. M., Romdiana, I., & Hadi, S. (2025). Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(11).
Rani, P. R. P. N., Asbari, M., Ananta, V. D., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel. JISMA: Journal Of Information Systems and Management, 02(06).
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2 ed.). Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (Cet-3). Alfabeta.
Sutisna, E., Novita, L., & Iskandar, M. I. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 1–6.
Tri Endarwati, Ernova Viorely Purba, & Darmadi. (2024). Analisis (GEMPA) Game Papan Perkalian dan Pembagian dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV SD. Indonesian Journal Of Education, 1(2), 43–49. https://doi.org/10.71417/ije.v1i2.187
Wahyuni, R., & Nasution, H. A. (2024). Penggunaan Media Papan Pintar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SD. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 6(2), 165–175. https://doi.org/10.15408/ajme.v6i2.42756
Zahro, U. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Yang Efektif Pada Siswa. Jurnal Karimah Tauhid, 3(5), 6024–6031. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13320.
