Strategi Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Pada Siswa Kelas IV Fase B
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjie.v6i1.291Kata Kunci:
Independent Curriculum, Teacher Strategies, Differentiated Learning, Elementary SchoolAbstrak
This study analyzes teachers' strategies for implementing differentiated learning within the Independent Curriculum for fourth-grade students in Phase B at SDN 24 Temalebba Palopo. Using a descriptive qualitative method, data were collected through observations, interviews, and documentation from fourth-grade teachers. The results indicate that the Independent Curriculum has been implemented at SDN 24 Temalebba, particularly in the fourth grade, which adopted it earlier than other grades. The main strategy involves mapping students' learning needs through diagnostic assessments to identify their interests and readiness before the learning process. The implementation of differentiated learning at SDN 24 Temalebba is also influenced by supporting and inhibiting factors, which encompass both internal and external aspects from students and teachers.
Referensi
Aini, Qolbiyah, Sonzarni, and Muhammad Aulia Ismail. 2022. “Implementation of the Independent Learning Curriculum At the Driving School.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1 (1): 01–06. https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1.1.
Alfaeni, Salsabila Ihda, and Masduki Asbari. 2023. “Kurikulum Merdeka: Fleksibilitas Kurikulum Bagi Guru Dan Siswa.” Journal of Information Systems and Management (JISMA) 2 (5): 5.
Arif, Rachman, Yochanan, Andi Ilham Samanlangi, Hery Purnomo. 2024. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. 1st ed. Karawang: CV Saba Jaya Publisher.
AZ, Sarnoto. 2024. “Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka.” Journal on Education 1 (July): 1–23.
Charismana, Dian Satria, Heri Retnawati, and Happri Novriza Setya Dhewantoro. 2022. “Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta.” Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn 9 (2): 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333.
Dewi, Eva Rosdiana, Asrin Asrin, Lalu Wira Zain Amrullah, And Husniati Husniati. 2024. “Keefektifan Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sdn Gugus I Gunungsari.” LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 4 (3): 828–36. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3222.
Firman. n.d. “Penelitan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif, 1–29.
Halimah, S, Imamuddin, M, and Syarifah, SHR. 2023. “Pengaruh Penggunaan LKPD Matematika Integrasi Islam Terhadap Hasil Belajar Matematika”. Ta'diban: Journal of Islamic Education, 4 (1), 19–26.
Hasanah, Oktavia Nur, and Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2024. “Di Sekolah Dasar Else ( Elementary School Education” 8 (1): 204–13.
Heni, Susanti, Hafid Mulyawan, Radik Nanang Purnama, Maulida Aulia, and Ika Kartika. 2024. “Pengembangan Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal 6 (4): 13404–8. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i4.1339.
Intan, Nurasita, Putri, Agus Suprijono, and Muhammad Ilyas Marzuqi. 2024. “Strategi Penerapan Pembelajaran IPS Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SMPN 31 Gresik.” Dialektika Pendidikan IPS 4 (3): 233–44.
Julianto, Indra Rasyid, and Annisa Sauvika Umami. 2023. “Peranan Guru Dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 208–2016.
Kepmendikbudristekdikti. 2022. “Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.” Menpendikbudristek, 1–112. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20220711_121315_Fix Salinan JDIH_Kepmen Perubahan 56 Pemulihan Pembelajaran.pdf.
Kristiani, Heny, Elisabet Indah Susanti, Nina Purnamasari, Mariati Purba, M Yusri Saad, and Anggaeni. 2021. Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction) Pada Kurikulum Fleksibel Sebagai Wujud Merdeka Belajar Di SMPN 20 Tanggerang Selatan. … Dan Pembelajaran, Badan ….
Kua, Maria Yulian, Edi Susanto, Imaningtyas, M. Fuad Sya’ban, Nurdin, Sardin, Hanifah, and Yamolala Zega. 2023. Strategi Belajar Mengajar Dari Teori Hingga Aplikasi. Edupedia Publisher.
Marfuah, Friday Agustin Nur Naimatun, Desi Agnafia, and Ririn Setyowati. 2024. “Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 MI Al Falah Beran Ngawi.” Journal of Education Research 5 (3): 3133–39. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1178.
Marlina, et al. 2020. “Model Asesmen Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal Orthopedagogik 1 (03): 1–20.
Marzoan. 2023. “Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar.” Renjana Pendidikan Dasar 3 (2): 113–22.
Mulyasa, E. 2023. Implementasi Kurikulum Merdeka. 1st ed. Jakarta Timur: PT. Bumi Aksara.
Muthma'innah, M. 2024. " Peran Guru dalam Manajemen Kelas pada Pembelajaran Matematika". Tadribuna: Journal of Islamic Management Education, 5 (1): 66-73.
Ningrum, Rafika Cahya, and Heni Pujiastuti. 2023. “Analisis Permasalahan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 08 (3): 3236–46.
Pancaria, I Nyoman, Putu Yulia Angga Dewi, I Ketut Suparya, Made Adi Nugraha Tristaningrat, Komang Surya Adnyana, I Putu Suardipa, Ni Nyoman Kurniawati, et al. 2024. “Pelatihan Dan Pendampingan Menjadi Guru Yang Inovatif Pada Era Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Kecamatan Nusa Penida.” Paradharma (Jurnal Aplikasi IPTEK) 8 (1): 7–11. https://doi.org/10.36002/jpd.v8i1.3011.
Purwowidodo, Agus. 2023. Teori Dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Vol. 16. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.
Puspita, Dian, and Heru Purnomo. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Pandan.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 8 (2): 187–95. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i2.27012.
Rachmadhani, Santa Aulia Devi, and Putri Ulfa Kamalia. 2023. “Analisis Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review.” Asatiza: Jurnal Pendidikan 4 (3): 178–92. https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1231.
Salmawati, S, A Riawarda, and D Ilham. 2024. “Pengembangan Modul Ajar PAI Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas VII SMPN 7 Satap Malangke.” Jurnal Pendidikan Refleksi 12 (4): 361–72.
Umayrah, Anggi, and Dinn Wahyudin. 2024. “Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6 (3): 1956–67. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6599.
