Analisis Komparatif Pengelolaan Sumber Belajar dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pembelajaran Pada Dua Sekolah Dasar Islam Terpadu
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjie.v6i2.357Kata Kunci:
Elementary Schools, Learning Resources, Learning Resource Implications, Learning Resource ManagementAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan sumber belajar serta implikasinya terhadap kualitas pembelajaran pada dua Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT), yaitu SDIT Al UMM Smart Centre dan SDIT Nurul Ilmi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah memiliki ketersediaan sumber belajar yang beragam, meliputi sumber belajar konvensional, digital, dan lingkungan. Perencanaan sumber belajar pada kedua sekolah telah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku melalui penggunaan modul ajar. Dalam aspek pengelolaan, SDIT Al UMM Smart Centre menerapkan pendekatan kolaboratif yang memberikan fleksibilitas bagi guru, sedangkan SDIT Nurul Ilmi menggunakan sistem pengelolaan yang lebih terstruktur. Implikasi terhadap kualitas pembelajaran menunjukkan pemanfaatan sumber belajar, khususnya media digital, berpengaruh terhadap peningkatan antusiasme, keaktifan, dan kemampuan kolaborasi siswa.
Referensi
Efendi, D. R. (2025). Optimizing Islamic Education Management in Improving the Quality of Learning in Schools. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.38073/jimpi.v4i2.2640
Fatimah, M., & Ilyas, M. (2024). Administrasi Guru Dan Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.71242/7ec7bf47
Fauzi, R., Khusni, K., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Technology Management In Education And Ttarining: A Theoretical Concept. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, Volume 17. https://doi.org/10.38075/tp.v17i2.364
Giyato, G., & Sridiyatmiko, G. (2022). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Muatan Pelajaran IPS. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.338
Habsy, B., Nurjanah, I., Putri, S. A., & Naisyla, A. Z. (2024). Konsep Dasar Pendidikan: Menumbuhkan Pemahaman untuk Menciptakan Pembelajaran yang Berkualitas. TSAQOFAH. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i6.4159
Haraeti, E., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022). Pemanfaatan Lingkunga Sekolah Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD Negeri 77 Palembang. JS (Jurnal Sekolah), 6 No. 4. https://doi.org/10.24114/js.v6i4.38840
Jacob, T., & Centofanti, S. (2023). Effectiveness of H5P in improving student learning outcomes in an online tertiary education setting. Journal of Computing in Higher Education, 1–17. https://doi.org/10.1007/s12528-023-09361-6
Marlina, M., Mardiana, R., Surbakti, M., & Pulungan, L. H. (2024). Evaluation of the Impact of Educational Resource Management on Student Learning Outcomes. EDUCTUM: Journal Research. https://doi.org/10.56495/ejr.v3i3.572
Mayarisa, D. (2024). Analysis Of Quality Learning Urgency In Islamic Religious Education. European Journal of Higher Education and Academic Advancement. https://doi.org/10.61796/ejheaa.v1i3.378
Morgan, H. (2024). Using Triangulation and Crystallization to Make Qualitative Studies Trustworthy and Rigorous. The Qualitative Report. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2024.6071
Mulyono, & Ampo, I. (2021). Pemanfaatan Media Dan Sumber Belajar Abad 21. 9, 93–112. https://doi.org/10.24239/pdg.vol9.iss2.72
Nara, H., Musnir, D., & Situmorang, R. (2020). Development of Language Learning Based on Multimedia Devices for Autistic Student. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v4i14.7939
Papanthymou, A., & Darra, M. (2023). Defining Quality in Primary and Secondary Education. International Education Studies. https://doi.org/10.5539/ies.v16n2p128
Primansyah, A., Bunyamin, B., & Nugrahani, D. (2025). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam Digitalisasi Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Di Sekolah Dasar. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4688
Putri, S. A., Pratama, D. A., & Susilawati, S. (2025). Optimalisasi Bahan Ajar, Media, Dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.534
Rambe, A. H., Parapat, H. F., Hadinata, R., Islam, U., Sumatera, N., Pura, T., & Medan, U. N. (2024). Pemanfaatan Media Berbasis Game Dalam Sekolah Dasar ELSE ( Elementary School Education. 8(3), 11–12.
Rambe, A. H., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Sumatera, N. (2021). Media Dan Sumber Belajar Di MI / SD.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, Vol. 17 No. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Ritonga, R. S., Milfayetty, S., & Rahman, A. (2024). An Analysis of the Synergistic Impact of Leadership and Stakeholder Involvement: School-Based Quality Improvement Management. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal. https://doi.org/10.47175/rielsj.v5i3.1046
Rosyidah, S. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Teknologi Artificial Intelligence ( AI ). Ta’diban: Journal of Islamic Education, 6(1), 72–80. https://doi.org/https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2.152
Sartimah, S., Dasar, P., Islam, U., Syekh, N., Hasan, A., & Addary, A. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. 9, 19108–19116.
Sigarchian, H. G., Logghe, S., Verborgh, R., Neve, W., Salliau, F., Mannens, E., Walle, R., & Schuurman, D. (2018). Hybrid e-TextBooks as comprehensive interactive learning environments. Interactive Learning Environments, 26, 486–505. https://doi.org/10.1080/10494820.2017.1343191
Suwandayani, B. I. (2018). Analisis Perencanaan Pembelajaran Tematik Pada Kurikulum 2013 di SD Negeri Kauman I Malang. 2, 78–88. https://doi.org/10.30651/else.v2i1.1214
Wardani, A. K. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas V Ibnu Rusdy Sd Muhammadiyah Demangan Yogyakarta. Jurnal Edukasi, 10(2), 106–114. https://jeuj.jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/article/view/46438
Wulandari, T., & Mubah, H. Q. (2022). Implementasi Kurikulum Dalam Memanfaatkan Sumber Belajar Sebagai Penunjang Pembelajaran. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), Vol. 5 No. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v5i1.5717
