Analisis Sifat Asam, Basa, dan Netral Menggunakan Bahan Sehari-hari
sebagai Media Pembelajaran IPA Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjie.v6i2.376Kata Kunci:
Acids and Bases, Concrete Media, Contextual Learning, Elementary Schools, Universal IndicatorsAbstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas penggunaan media konkret indikator universal dalam mengidentifikasi sifat asam basa bahan sehari-hari bagi siswa sekolah dasar. Konsep asam basa yang abstrak sulit dipahami siswa tanpa adanya visualisasi nyata di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui eksperimen praktikum terhadap jeruk nipis, cuka, kunyit, pasta gigi, dan sunlight. Hasil penelitian menunjukkan indikator universal memberikan perubahan warna kontras, yaitu merah untuk asam, hijau untuk netral, dan biru untuk basa. Penggunaan media konkret dan pendekatan kontekstual terbukti mampu meningkatkan motivasi serta literasi sains siswa.
Kata kunci :Media Konkret, Asam Basa, Indikator Universal, Pembelajaran Kontekstual, Sekolah Dasar.
Referensi
Arief, M. M. (2021). Media Pembelajaran IPA di SD/MI (Tujuan Penggunaan, Fungsi, Prinsip Pemilihan, Penggunaan, dan Jenis Media Pembelajaran). Jurnal Tarbiyah Darussalam, 5(8), 13-28.
Arief, R., Hardianto, & Muliawan, A. (2020). Rancang Bangun Ph Meter Otomatis Menggunakan Atmega16 Dalam Upaya Peningkatan Akurasi Pembacaan Ph Larutan Senyawa Kimia. Jurnal Teknik Elektro, 20(1), 62–69.
Arivatama, I. P., Putri, A. G. P., Herawati, M. A., Karim, N. I., & Ramadhani, D. A. (2025). Strategi Pembelajaran IPA Berbasis Konkret Untuk Mengatasi Kesulitan Berpikir Abstrak Pada Siswa SD dalam Memahami Konsep Ilmiah. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3 (4), 255-266.
https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i4.680
Arvianti, L. A., Afifi, E. H. N., & Sudrimo, S. N. (2025). Penggunaan Bahan Alam dalam Praktikum IPA dengan Keterbatasan Fasilitas Laboratorium untuk Memahami Pembelajaran Kontekstual Pada Peserta Didik Kelas V SD Inpres 34 Kabupaten Sorong. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(4), 2507–2520.
Azaria, T. T., Indryani, & Nugraha, U. (2025). Pendekatan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Pecahan di Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 1–11.
Afifi, E. H. N., Arvianti, L. A., & Keliata, K. (2024). Inisiatif guru sekolah dasar menyediakan media dan bahan pratikum sains di tengah keterbatasan fasilitas laboratorium. Science Education Research (Search) Journal, 2(2), 54–66.
Bria, H. R., Leba, M. A. U., & Kopon, A. M. (2021). Penggunaan Ekstrak Umbi Ubi Jalar Ungu (Ipomoea batatas L.) Sebagai Indikator Asam-Basa Alami. Jurnal Beta Kimia, 1(2), 35–41.
Efriyani, R. & Aryani, Z., 2024. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) Dalam Pembelajaran Ipa di Sekolah Dasar. Jurnal Insan Cita Pendidikan (Iceni), 1(3), hlm. 1–4.
Fitri, K. N., Mutiah, R., Jelita, S., & Alindra, A. L. (2026). Analisis Pembelajaran Berbasis Praktikum dalam Memperkuat Pemahaman Konseptual Asam–Basa di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(02), 228–238.
Halomoan, R., Efendi, R., Hilda, L., Matondang, S. E., & Rosanna, D. L. (2026). Penerapan model contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan pemahaman konsep pada materi asam basa di MAN 1 Padangsidimpuan. SENDJA: Science Education and Development Journal Archives, 4(1), 16–23.
Khofifah, A. N. (2021). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Kimia Ramah Buta Warna untuk Materi Asam-Basa. JTC-RE: Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 3(1), 18-27. https://doi.org/10.14421/jtcre.2021.31-03
Lulu Hulwah, & Ari Suriani. (2025). Pentingnya Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains pada Siswa SD. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(3), 365–373 https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1989
Mastiyah, S. (2025).Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan Sekitar Dalam Mengembangkan Keterampilan Proses SiswaSD/MI. Ta'diban: Journal of Islamic Education, 6 (1), h. 39-45. https://doi.org/10.61456/tjie.v6i1.306
Mulia, S., & Murni, S. (2022). Implikasi pembelajaran praktikum ilmu pengetahuan alam dalam kemajuan kognitif siswa. SEARCH: Science Education Research Journal, 1(1), 1–16.
Nuai, A., & Nurkamiden, S. (2022). Urgensi kegiatan praktikum dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar dan menengah. SEARCH: Science Education Research Journal, 1(1), 48–63.
Prihatini, S. E., Chaerunisa, P. A., Septiani, T., & Prahastowo, S. K. (2024). Results of Research on Acid-Base Solutions Against Color Changes on Turmeric Natural Indicator Paper. SHES: Conference series, 7 (3), 1438 – 1443.
Rahmawati, S., & Ustiawaty, J. (2025). Pelatihan Pembuatan Produk Sederhana Berbasis Kimia Bahan Alam untuk Guru IPA Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 8(2), 562 - 567.
Riyayanti, E. (2021). Penentuan sifat larutan asam, basa, dan garam dengan indikator ekstrak daun tanaman hias. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(2), 178-185.
Rizal, K., & Faradilla, M. (2025). Pemanfaatan Tiga Spesies Tanaman sebagai Bioindikator Asam-Basa Alami untuk Media Pendidikan Sains. Jurnal Jejaring Matematika dan Sains, 12 (1). https://doi.org/10.33059/jj.v12i1.12090
Shfarwati, D. A., Bachtiar, S., & Alawiyah, N. R. (2026). Designing a Green Chemistry-Based Acid–Base E-Module for Chemistry Learning. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 9(1), 172–181.
Solehah, G. H. (2024). Penerapan Kunyit Sebagai Indikator Asam-Basa dalam Pembelajaran Sains di Madrasah Ibtidaiyah Ihya Ulumiddin Banjarmasin: Perspektif Siswa. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 2(6), 131–143.
Supriatni, E. A. (2022). Penggunaan alat dan bahan dari lingkungan rumah pada praktikum larutan elektrolit dan non-elektrolit. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 2(1), 32–43.
Syahrial, Juneda, Saskia, D., & Margaretha, D. (2025). Penggunaan eksperimen sederhana dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar: Tinjauan pustaka. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan, 1(2), 81–86.
Tolentini, N., Leba, M. A. U., & Baunsele, A. B. (2025). Penggunaan Ekstrak Kulit Batang Binahong (Anredera cordifolia) Sebagai Indikator Titrasi Asam-Basa dalam Pembelajaran Kimia Kelas XI IPA SMA Kristen Maktihan Tahun Ajaran 2024. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(1), 180–188.
Umaima, S., Sholihat, N., & Agusminarti. (2026). Analisis Dampak Keterbatasan Penggunaan Laboratorium IPA Terhadap Persepsi Keterampilan Proses Sains Siswa di SMAN Kampar Kiri dan Kampar Kiri Hulu. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 4 (2), 1-10.
