Analisis Fungsi Dasar Manajemen dalam Pengelolaan Madrasah Tsanawiyah Negeri
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjiec.v6i1.307Keywords:
Islamic Education Management, Islamic Values, Management Functions, Madrasah Effectiveness, Organizational CultureAbstract
This study analyzes the application of basic Islamic education management functions at MTsN 2 Bandung using a descriptive qualitative approach. The findings show that planning, organizing, implementing, and controlling are carried out systematically and integrated with the values of amanah, shura, and ihsan. Managerial effectiveness is reflected in exemplary leadership, open communication, and teacher motivation. The study implies that integrating Islamic values strengthens organizational culture and service quality, and offers a more humanistic and effective governance model for madrasah management.
References
Alim, A., & Rahayu, S. (2024). Supervisi berbasis nilai Islam dalam peningkatan mutu pendidikan madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 45–58.
As-Shidqi, M., Mulyawan, M., & Arifudin, A. (2024). Transformasi nilai dalam perencanaan pendidikan Islam di madrasah negeri. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 101–115.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Daulae, R. (2024). Kontekstualisasi manajemen pendidikan Islam di madrasah negeri. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 6(1), 77–92.
EdTech Books. (2022). Trustworthiness in qualitative research. Retrieved from https://edtechbooks.org
EPRA Journals. (2025). Ensuring credibility in qualitative educational research. EPRA International Journal of Research and Development, 13(2), 22–31.
Hafiz, M. (2021). Tanggung jawab kolektif dalam pengorganisasian lembaga pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 133–142.
Husnan, R. (2019). Manajemen kepemimpinan kiai dalam meningkatkan kecerdasan emosional santri Pondok Pesantren Husnul Ri’ayah Suboh Situbondo. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 1(1). https://doi.org/10.35719/jieman.v1i1.13
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Penguatan tata kelola madrasah berbasis nilai moderasi Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Mahesa Institute. (2023). Triangulasi dan keabsahan data penelitian kualitatif pendidikan. Mahesa Research Publication.
Maujud, F. (2018). Implementasi fungsi-fungsi manajemen dalam lembaga pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Keislaman, 14(1). https://doi.org/10.20414/jpk.v14i1.490
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Mulyawan, M. (2024). Manajemen strategik berbasis nilai Islam dalam pendidikan. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Press.
Mulyawan, M. (2025). Paradigma baru manajemen pendidikan Islam di era digital. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Press.
Nasution, A. (2021). Budaya partisipatif dan loyalitas guru dalam manajemen pendidikan Islam. Jurnal Al-Tanzim: Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 25–38.
Nisa, F., & Wardani, R. (2022). Kepemimpinan transformatif Islami dan pengaruhnya terhadap motivasi kerja guru madrasah. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam, 5(2), 71–85.
Rahman, H. (2023). Perencanaan partisipatif berbasis musyawarah dalam pengembangan program pendidikan Islam. Jurnal Tarbawi, 8(1), 54–66.
Ritonga, R., Lubis, M., Isa, R., Irwansya, A., Ginting, S., & Suyatmika, W. (2022). Fungsi-fungsi dasar manajemen dalam lembaga pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 112–125.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2021). Management (15th ed.). Pearson Education.
Safwandy, M. (2018). Manajemen pendidikan Islam: Nilai, prinsip, dan praksisnya. Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. (2022). Manajemen sumber daya manusia pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiarto, D., Anendi, M., & Setiawan, A. (2022). Implementasi prinsip manajemen pendidikan Islam dalam pembinaan karakter peserta didik. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 7(2), 89–101.
Widodo, T. (2023). Hambatan operasional dalam pelaksanaan manajemen pendidikan di madrasah negeri. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 9(1), 23–37.
Yusup, M., Abdurakhman, O., & Fauziah, R. S. P. (2018). Manajemen pendidikan karakter berbasis Pondok Pesantren Darussyifa Al-Fithroh Yaspida Sukabumi. Tadbir Muwahhid, 2(1). https://doi.org/10.30997/jtm.v2i1.1084
Zulkapli. (2022). Manajemen Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Tadribuna: Journal of Islamic Management Education, 3(1), DOI: 10.61456/tjiec.v3i1.62
