Media Animaker dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjie.v5i2.266Keywords:
Animaker, Learning Outcomes, Elementary SchoolAbstract
Low student learning outcomes are caused by boredom, not paying attention to the material and not being able to explain the material being taught, and not responding to teacher questions. The goal to be achieved is to find out the application of animaker media in improving student learning outcomes in Elementary Schools. Kemmis and MC Tagart Classroom Action Research (PTK) was carried out in 2 cycles, each cycle consisting of 3 meetings with the following stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were 26 fourth grade students. While the objects of the study were Animaker Media and student learning outcomes. The results showed an increase from 46.15% (quite good), increasing to 61.53% (good), and finally to 80.76% (good). It is concluded that animaker media can improve the learning outcomes of Elementary School students.
References
Afidah, Z., Safitri, R. I., & Anggraeni, F. K. A. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Audiovisual Animaker dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP. U-Teach: Journal Education of Young Physics Teacher, 4(2).
Anjani, I. T., Susilaningtyas, T., & Mahmudah, M. (2023). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Animaker Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Statistika. Sigma, 9(1).
Ariandhini, E., & Anugraheni, I. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Animaker untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Puisi Mapel Bahasa Indonesia Kelas 3 SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(3), 242–252. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.6379004
Asmara, D. N., Agustina, T., & Apreasta, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Pada Muatan Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6).
Darmadi, H. (2015). Desain dan Implementasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alfabeta.
Devi, K., Pramadi, A., & Maspupah, M. (2022). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan video animasi audiovisual berbasis animaker pada materi sistem gerak manusia. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(1).
Fajrianti, R., & Meilana, S. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Animaker terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6630–6637. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3325
Gandamana, A., & Marisa, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker pada Pembelajaran Tema 3 Sub Tema 1 Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan Di Kelas 5 SD Negeri 10 Rantau Prapat. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 11(3).
Hadriwani, S. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Animaker Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII MTs Negeri 2 Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4).
Hafifah, A., & Wicaksono, D. (2023). Penerapan Media Animasi Dengan Menggunkan Word Elektrik Browser (Web) Animaker Dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas III. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 6491–6500.
Insyirah, F., Sitorus, R. H., & Wahyudi., D. A. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Animaker terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan PEDAGOGI, 1(1).
Jalil, M., Syamsuri, A. S., & Syarifuddin., C. S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Interaktif dalam Pembelajaran IPA Berbasis Animaker untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di UPT SPF SMPN 21 Makasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3).
Kholikin, Mulyani, S., & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantukan Media Animaker untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Materi Bangun Ruang. Journal of Education Research, 5(3).
Lia Kurnia Asih Lia. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634
Mahmud, & Prinatna, T. (2008). Penelitian Tindakan Kelas Teori Dan Praktek, (Bandung : Tsabita (Kelompok Setia) 2008), hlm.60. Tsabita Kelompok Setia.
Maskuro, U. (2025). Pengaruh Media Video Animasi Berbantuan Animaker Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1).
Maulidiah azizah Rahmah, & dkk. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2), 90.
Pratiwi, R., & Zulfadewina. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1247–1255. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3069
Rahmah, M. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas Xii Di SMA Negeri 3 Pangkep. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2).
Rozikin, M., & Ridwan, M. (2023). Pegaruh Media Audio Visual Animaker Terhadap Hasil Belajar Melempar dalam Permainan Bola Besar. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 11(2), 253.
Sakti, H. G., & Saphutra, K. I. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Presentasi Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Sumbawa. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(2).
Sanjaya, W. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Kencana.
Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar. Jurnal Prakarsa Pedagogia, 3(3), 199.
Sopamena, P. (2023). Desain Animaker Media Using untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Terhadap Bahan Ajar Kaidah Pencacahan. Adjoint Journal, 1(1).
Susanti, V. D., & Damayanti, A. (2022). Pengembangan video pembelajaran animasi berbasis animaker materi garis dan sudut untuk meningkatkan minat belajar siswa SMPN 1 Geger di masa pandemi covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3).
Yunira, I., Rosidin, O., & Yuliana, R. (2025). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Peserta Didik Sekolah Dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 44–55.
