Strategi Guru Pendidikan Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman Pada Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.61456/tjie.v5i2.276Kata Kunci:
Strategy, Teachers, Values, Islam, EducationAbstrak
Generation Z as a digital generation has unique characteristics such as high-tech capabilities, multitasking, and dependence on social media, which are challenges in the educational process, especially in instilling Islamic values. This study aims to examine the strategies that can be applied by Islamic values in this generation. The method used is literature research with a qualitative approach, through the analysis of various academic literature related to learning strategies, educational technology, and the characteristics of generation Z. The results of the study show that effective learning strategies must be adaptive, innovative, and technology-based, such as the use of blended learning, social media, learning applications, visual methods, and approaches that foster creativity and entrepreneurial values. In addition, the role of PAI teachers as educators, role models, motivators, and evaluators is very important in instilling Islamic values contextually. In conclusion, the success of instilling Islamic values in Generation Z is highly dependent on the ability of teachers to align learning approaches with the needs and digital lifestyles of this generation. Keywords: Strategy, values, islam
Referensi
A, Ramadhani., & Agustin, D. R., (2019), “Hubungan Antara Pemahaman Tentang HAM dengan Sikap Toleransi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 4 Negara Tahun Pelajaran 2016/2017.” Jurnal Sejarah Pendidikan dan Humaniora, 1(2) 35–48.
A, Sarnoto. Z., & Fadhliyah, N. (2022). “Kompetensi Sosial Pendidik dalam Perspektif Al-Qur’an. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman”, 12(2), 305–322
Ashari, dkk., (2025) “Pendidikan Aagama Islam Dalam Lensa Filsafat Ilmu”, Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Budianti Yusnaili, dkk., (2024) "pembelajaran pendidikan agama Islam pada perguruan tinggi umum: Tantangan dan prospek menuju karakter Berbangsa", Medan: UMSU PRESS
Daud Ahmad, (2020) “Strategi Guru Mengajar Di Era Milenial”, J-Al-Mutharahah: Vol. 17 No. 1, h.36-39
Duryat Masduki, dkk., (2024), “Seks Bebas”, Jawa Barat: CV Adnu Abimata
Ellya Yimmy Kurniawan., (2024), "Enterpreneurship pada guru sekolah", Surabaya: Citraland CBD Boulevard
Gafur Abdul, (2020) “ Model Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak-Anak Panti Asuhan Mawar Putih Mardhotillah Di Indralaya” Titian: Jurnal Ilmu Humaniora Vol. 04, No. 1
Hanifah Yusuf, dkk., (2021) “Aku Bangga menjadi Guru: Peran Guru Dalam Penguatan Nilai Karakter Peserta Didik”, Yogyakarta: UAD Press
Hepy Kusuma Astuti, (2022) “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo”, MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam Vol.3, No.2
Irwansyah Muhammad., (2020), ″karakteristik guru sperpektif hadits nabawi″., Indonesia: Guepedia, h. 9-10
Ismail Ima, (2021) “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai karakter Peserta Didik”, Jurnal Al – Qiyam Vol. 2 No. 1
Kartikowati Endang, dkk., (2020) “Pola pembelajaran 9 pilar Karakter pada Anak Usia Dini dan Dimensi-dimensinya”, Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP, h.14
Mayang Intan Sahni Badry,dkk., (2021) “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius”, An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1, No. 4, h.576
Munawir, dkk., (2023) “Memahami Karakteristik Guru Profesional”, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (1)
Nur Zulfikar Akbar, Mohammad Zakki Azani., (2024) “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Islami di SMA Muhammadiyah PK Kotta Barat Surakarta” Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol. 13, No. 2, h.2061
Nurbaini, (2023) “Strategi guru pendidikan agama islam”, Sumatra: CV.Azka PUSTAKA.
Rahma Siti Harahap, (2022), “EKSISTENSI NILAI-NILAI DAKWAH DI KALANGAN GENERASI Z”, Jurnal MD: Jurnal Manajemen Dakwah, Vol. 8, No. 1.
Rahmasari Riska, dkk.,(2024) “Penanaman nilai-nilai islam dalam upaya Pembentukan karakter melalui pendidikan Agama Islam” EL-DARISA: Jurnal Pendidikan Islam vol. 2 No. 2.
Saputra Adi, Yuzarion., (2020) “Pembentukan Konsep Diri Remaja Melalui Penanaman Nilai-Nilai Keislaman”, Al-Hikmah. Vol, 18 No. 2
Siswati, dkk., (2018) “Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap dan Perilaku Sosial Peserta Didik Melalui Pembelajaran Sejarah di SMA PGRI 1 Pati Tahun Pelajaran 2017/2018”, Indonesian Journal of History Education, 6 (1).
Subaidi, dkk., (2016) “Tasawuf Dan Pendidikan Karakter” Jawa Barat: Goresan Pena, h.12
Taliwuna Maria., (2024) "Strategi Pendidikan Moral Dalam Menghadapi Tantangan Digitalisasi Bagi Generasi Z", SHAMAYIM : Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, Vol. 3 No.2
Taufiqur Wahyu Rohman, dkk., (2023) “Tantangan Pendidikan Agama Islam Bagi Generasi Z, Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, Vol. 1, No. (6).
Widiastuti, N. (2021). Metode Pembelajaran Dalam Upaya Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman. Al Fatih, Vol.1, No.18
Yuli Anggita Permatasari dkk., (2022) "Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Keislaman pada Siswa Sekolah Dasar ", Jurnal Basicedu Vol 6 No 4
Zainuddin, dkk., (2022) “Karakteristik Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 02 Indralaya” Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (1)
